Die jungsteinzeitliche Revolution – ein bedeutender Einschnitt in der Menschheitsgeschichte? - Wie sich die Lebensweise der Menschen in der Jungsteinzeit veränderte.
Älteste Spuren menschlichen Lebens im weltweiten Überblick
Altsteinzeitliche Lebensformen und neolithische Revolution
Was wussten die Menschen im Altertum voneinander? – Antike Wertvorstellungen und interkulturelle Kontakte
(Antike Weltvorstellungen und geographische Kenntnisse in Afrika, Europa, Asien,
Interkulturelle Kontakte und Einflüsse im Altertum)
„Als Adam grub und Eva spann – wo war da der Edelmann?“ - Lebenswelten in der Ständegesellschaft
(Lebenswelten in der Ständegesellschaft, Formen politischer Teilhabe im Mittelalter in Frankreich, England und im römisch-deutschen Reich, Stadtgesellschaft am Übergang von Mittelalter zu früher Neuzeit)
„Was glaubst denn du?“ – Mittelalterliche Welten und neuzeitliche Horizonte
Mittelalterliche Weltvorstellungen und geographische Kenntnisse in Asien (u. a. Arabien) und Europa Neben- und Gegeneinander am Rande des Abendlandes: Christen, Juden und Muslime im Mittelalter Renaissance, Humanismus und Reformation
Europäer und Nicht-Europäer – Entdeckungen und Eroberungen
„Mit Volldampf voraus?“ – Kennzeichen der Industrialisierung in Deutschland und im Ruhrgebiet
Industrielle Revolution an einem regionalen Beispiel
Vom Imperialismus in den Ersten Weltkrieg – Ein „Platz an der Sonne“, der zum Krieg führte?
Motive und Formen imperialistischer Politik vor dem 1. Weltkrieg
Ursachen und Merkmale des Ersten Weltkrieges
Jahrgang 9/10
„Friedliche Konkurrenz?“ – USA und Russland/UdSSR am Beginn des 20. Jahrhunderts
Russland / UdSSR: Revolution 1917 und Stalinismus
USA: Selbstverständnis der amerikanischen Demokratie im 20. Jahrhundert
Warum blieb die Weimarer Republik auf eine so kurze Zeitspanne beschränkt? – Anfang und Ende der ersten deutschen Demokratie
Innenpolitische Konfliktlinien in der Weimarer Republik
Die Zerstörung der Weimarer Republik
„Vergangenheit, die nicht vergeht?“ – Nationalsozialismus und die Folgen
Das nationalsozialistische Herrschaftssystem; Individuen zwischen Anpassung und Widerstand
Entrechtung, Verfolgung und Ermordung europäischer Juden, Sinti und Roma, Andersdenkender zwischen 1933 und 1945 am Beispiel des Konzentrationslagers Niedernhagen
Vernichtungskrieg
Flucht und Vertreibung im europäischen Kontext
Deutscher – Europäer –- Weltbürger? – Vom eisernen Vorhang zum kontinentalen Raum
Gründung der Bundesrepublik Deutschland und der Deutschen Demokratischen Republik, deutsche Frage
Aufteilung der Welt in „Blöcke“ mit unterschiedlichen Wirtschafts- und Gesellschaftssystemen
Zusammenbruch des kommunistischen Systems, Überwindung der deutschen Teilung und deutsche Einheit
Transnationale Kooperation: europäischer Einigungsprozess (bis 1993) und Vereinte Nationen
„Die Welt wird kleiner.“ – Was wussten Menschen früher und was wissen sie heute voneinander?
(orientiert an den Themen und Inhalten des Kernplans für das Fach Geschichte NRW)
Jahrgang 5/6
Die jungsteinzeitliche Revolution – ein bedeutender Einschnitt in der Menschheitsgeschichte? - Wie sich die Lebensweise der Menschen in der Jungsteinzeit veränderte.
Älteste Spuren menschlichen Lebens im weltweiten Überblick
Altsteinzeitliche Lebensformen und neolithische Revolution
Planen und Rechnen – Nilhochwasser, Pyramiden, Tempel - Wie entsteht die Hochkultur am Nil?
Frühe Hochkulturen am Beispiel Ägypten
Polis und Imperium – Wie lebten die Menschen in antiken Herrschaftssystemen?
Lebensbedingungen und Formen politischer Beteiligung in der griechischen Polis
Zeit des Hellenismus
Gesellschaft und Alltag im antiken Rom
Rom – durch Krieg und Diplomatie zum Weltreich
Was wussten die Menschen im Altertum voneinander? – Antike Wertvorstellungen und interkulturelle Kontakte
(Antike Weltvorstellungen und geographische Kenntnisse in Afrika, Europa, Asien,„Als Adam grub und Eva spann – wo war da der Edelmann?“ - Lebenswelten in der Ständegesellschaft
(Lebenswelten in der Ständegesellschaft, Formen politischer Teilhabe im Mittelalter in Frankreich, England und im römisch-deutschen Reich, Stadtgesellschaft am Übergang von Mittelalter zu früher Neuzeit)Jahrgang 7/8
„Was glaubst denn du?“ – Mittelalterliche Welten und neuzeitliche Horizonte
Mittelalterliche Weltvorstellungen und geographische Kenntnisse in Asien (u. a. Arabien) und Europa
Neben- und Gegeneinander am Rande des Abendlandes: Christen, Juden und Muslime im Mittelalter
Renaissance, Humanismus und Reformation
Europäer und Nicht-Europäer – Entdeckungen und Eroberungen
Freiheit – Gleichheit – Einigkeit! – Frankreich und Deutschland auf dem Weg zur Demokratie?
Absolutismus – Revolutionen – Nationalstaatsgründungen (u. a. Frankreich und Deutschland)
„Mit Volldampf voraus?“ – Kennzeichen der Industrialisierung in Deutschland und im Ruhrgebiet
Vom Imperialismus in den Ersten Weltkrieg – Ein „Platz an der Sonne“, der zum Krieg führte?
Jahrgang 9/10
„Friedliche Konkurrenz?“ – USA und Russland/UdSSR am Beginn des 20. Jahrhunderts
Warum blieb die Weimarer Republik auf eine so kurze Zeitspanne beschränkt? – Anfang und Ende der ersten deutschen Demokratie
„Vergangenheit, die nicht vergeht?“ – Nationalsozialismus und die Folgen
Deutscher – Europäer –- Weltbürger? – Vom eisernen Vorhang zum kontinentalen Raum
„Die Welt wird kleiner.“ – Was wussten Menschen früher und was wissen sie heute voneinander?
Selbst- und Fremdbild in historischer Perspektive